Сутність екологічної освіти

Екологічна культура для дошкільних та шкільних дітей повинна бути частиною моральної освіти, з огляду на те, що зараз ми живемо в екологічній кризі. Саме з поведінки людей залежить від стану навколишнього середовища, і це означає, що дії людей повинні бути скориговані. Так що це було не надто пізно, люди повинні навчати з дитинства, щоб оцінити природу, і тільки тоді це принесе відчутливі результати. Необхідно зрозуміти, що ми повинні захистити планету від себе до нащадків, принаймні, щось, що залишилося: світ флори та фауни, чистої води та повітря, родючого грунту та сприятливого клімату.

Основні принципи екологічної освіти

Екологічна освіта дітей починається з батьків, відкрити для нього світ. Це перше знайомство з природою та прищепленням дитини банальних правил, які не можуть бути вбиті тваринами, розриваючи рослини, кидати сміття, забруднюючу воду та т.Р. Ці правила фіксуються на ігрових та освітніх класах у дитячому садку. У школі екологічна освіта виникає на таких уроках:

• Природа;
• географія;
• біологія;
• екологія.

Для того, щоб утворити основні екологічні уявлення, навчальні розмови та класи повинні виконуватися відповідно до вікової категорії дітей, діяти з концепціями, суб`єктами, асоціаціями, які вони є зрозумілими та знайомими. У контексті екологічної культури важливо формувати не тільки набір правил, що людина буде працювати всього свого життя, а й викликати почуття:

• досвід для пошкодження природи;
• співчуття для тварин, які важко вижити в природних умовах;
• ретельне ставлення до рослинного світу;
• Подяка до навколишнього середовища для наданих природних ресурсів.

Однією з цілей навчання дітей повинна бути знищення споживчого ставлення до природи, а замість того, формування принципу раціонального використання найкращої нашої планети. Важливо розробити почуття відповідальності за стан екології та світу в цілому.

Таким чином, екологічна освіта включає в себе комплекс моральних та естетичних почуттів, які потребують вакцинувати дітей з раннього віку. Розвиваючи свої навички та звички ретельного ставлення до природи, можна досягти того, що коли-небудь наших дітей, на відміну від нас, оцінять світ навколо нас, а не зіпсувати і не руйнує його, як це роблять сучасні люди.